De l’actualité à la salle de classe : une année placée sous le signe de la cybersécurité

De l’actualité à la salle de classe : une année placée sous le signe de la cybersécurité

La cybersécurité comme fil rouge des enseignements de SNT et de NSI durant l’année scolaire 2026-2027.

Pourquoi la cybersécurité ?

L’actualité récente a rappelé à quel point les enjeux de cybersécurité sont devenus centraux dans notre société. Au cours de l’été, plusieurs fuites de données ont touché des organismes publics et des services institutionnels, exposant parfois les informations personnelles de millions d’usagers.

Dans le même temps, les cyberattaques ont continué à viser des infrastructures toujours plus diverses. La prise de contrôle à distance, au cours de la nuit du 11 au 12 octobre, de systèmes pilotant installations de production et de régulation du froid de plusieurs enseignes de la grande distribution a notamment illustré les conséquences concrètes que peuvent avoir ces attaques sur le monde réel.

Les vulnérabilités logicielles constituent également une menace permanente. Le déploiement en urgence d’un correctif concernant une faille critique de PHP les 21 et 22 octobre a conduit de nombreux administrateurs à intervenir rapidement afin de sécuriser leurs systèmes et parfois à suspendre temporairement certains services.

Si les technologies évoluent, certaines préoccupations restent les mêmes : protéger une information, empêcher son vol ou sa divulgation, garantir son authenticité. Des lettres chiffrées de Charles Quint aux cyberattaques contemporaines, la cybersécurité s’inscrit dans une longue histoire.

En 2022, des chercheurs sont parvenus à déchiffrer une correspondance secrète de Charles Quint vieille de près de cinq siècles. Cet exploit rappelle que la cryptographie constitue depuis longtemps un enjeu stratégique majeur.

La cybersécurité est déjà présente dans les programmes de Sciences Numériques et Technologie et de Numérique et Sciences Informatiques. Dès la classe de seconde, les élèves sont amenés à réfléchir aux données personnelles, au fonctionnement d’Internet, aux réseaux sociaux et aux mécanismes de circulation de l’information. En spécialité NSI, ces notions sont approfondies à travers l’étude des architectures informatiques, des protocoles réseau, des bases de données, des systèmes d’exploitation et de la cryptographie.

Pour donner davantage de sens aux notions étudiées en cours et les mettre en perspective avec l’actualité, plusieurs actions seront proposées tout au long de l’année : conférences, rencontres, défis et projets autour de la sécurité numérique et de la protection des données.

Une année d’activités autour de la cybersécurité

Une conférence à l’Académie des sciences

Captation de la conférence
Installation des élèves sous la coupole de l'Institut de France
Installation des élèves sous la coupole de l’Institut de France.

Le 29 septembre, les élèves de la spécialité NSI ont assisté à la conférence « Que peuvent faire les sciences pour lutter contre les cyber-attaques ? » organisée par l’ Académie des sciences dans le cadre du cycle « Des clefs pour comprendre ».

Cette rencontre a permis aux élèves de découvrir différents domaines de recherche mobilisés dans la lutte contre les cyberattaques : cryptographie, authentification, sécurité des communications, analyse des logiciels malveillants, ingénierie logicielle, vérification de programmes, conception de matériels et de composants informatiques.

Les interventions ont montré que la cybersécurité ne se limite pas à la protection technique des systèmes informatiques. Elle mobilise également les mathématiques, les sciences du logiciel, les réseaux de communication et les recherches les plus récentes en matière de sécurité numérique.

Les élèves ont ainsi pu découvrir la diversité des enjeux de la cybersécurité grâce aux interventions de chercheurs internationalement reconnus dans leurs domaines respectifs.

La conférence est disponible en intégralité sur la chaîne YouTube de l’Académie des sciences : voir la captation .

Les intervenants

Anne Canteaut
Anne Canteaut
Directrice de recherche à l’Inria spécialiste de cryptographie et membre de l’Académie des sciences.
Gildas Avoine
Gildas Avoine
Professeur à l’INSA Rennes spécialiste de l’authentification et de la sécurité des communications.
Xavier Leroy
Xavier Leroy
Professeur au Collège de France spécialiste de l’ingénierie logicielle et de la vérification formelle.
Jean‑Yves Marion
Professeur à l’Université de Lorraine spécialiste de la cybersécurité et de l’analyse des logiciels malveillants.

Le dispositif CyberEnJeux

Certains élèves de seconde participeront au dispositif pédagogique CyberEnJeux .

Logo CyberEnJeux

Après s’être formés aux notions essentielles de cybersécurité, les élèves relèveront un défi original : imaginer et prototyper leur propre jeu de sensibilisation.

En devenant à leur tour concepteurs, ils seront amenés à réfléchir aux menaces numériques, aux moyens de s’en protéger et à la manière de transmettre ces connaissances de façon ludique et accessible.

Une rencontre avec un professionnel de la cybersécurité

Au cours de l’année scolaire, les élèves auront également l’occasion d’échanger avec un professionnel du domaine de la cybersécurité. Cette rencontre leur permettra de découvrir des parcours de formation, d’appréhender la diversité des métiers du secteur et de mieux comprendre les défis auxquels sont confrontés quotidiennement les spécialistes chargés de protéger les systèmes d’information.

Au-delà des aspects techniques, cette intervention permettra également d’aborder les questions d’éthique, de responsabilité et de coopération qui occupent aujourd’hui une place centrale dans la lutte contre les cybermenaces.

Des défis et des concours

Tous les élèves du lycée sont invités à participer aux différentes actions proposées autour de la cybersécurité durant l’année scolaire. Certaines activités sont accessibles aux débutants souhaitant découvrir le domaine, tandis que d’autres permettent aux élèves les plus expérimentés de relever des défis techniques inspirés de situations réelles.